ارزيابي پايان نامه هاي تحصيلي دوره هاي كارشناسي ارشد مديريت موسسه تحقيقات و آموزش مديريت از ديدگاه كاربرد روش تحقيق

از آنجايي كه پايان نامه ها به عنوان آخرين خروجي فعاليت آموزشي و پژوهشي در تحصيلات تكميلي(ارشد و دكترا) دانشگاه ها و مراكز آموزشي و پژوهشي مطرح مي باشند، بنابراين انتظار مي رود روش تحقيق به عنوان شالوده پژوهش علمي به دقت در آنها رعايت شده باشد. پژوهش حاضر كه به منظور ارزيابي پايان نامه هاي كارشناسي ارشد مديريت موسسه تحقيقات و آموزش مديريت وزارت نيرو از لحاظ كاربرد روش علمي تحقيق و رعايت فاكتورهاي اصلي مراحل تحقيق در آنها انجام شده، 11 فرضيه را مورد آزمايش قرار داده است. جامعه آماري پژوهش محدود به كليه پايان نامه هاي دفاع شده موسسه كه نتايج ارزيابي اساتيد داور در مورد آنها كامل بوده است(261 نفر) مي باشد. پژوهش به روش توصيفي و جمع آوري اطلاعات از طريق پيمايشي انجام شده است. يافته هاي اين تحقيق نشان مي دهد، دلائلي بر رد هيچيك از فرضيه ها مشاهده نشد و كليه فرضيه ها (با توجه به ميانگين بدست آمده براي آنها) تاييد شدند. اما رتبه بندي فرضيه ها نشان مي دهد كه فرضيه شماره 1(بيان مساله) در ميان فرضيه ها، بالاترين ميانگين را داشته كه نشان از قوت پايان نامه ها در بيان مساله تحقيق مي باشد. اين رتبه بندي همچنين نشان مي دهد كه فرضيه شماره 10(نتيجه گيري و پيشنهادهاي تحقيق) در رتبه آخر قرار مي گيرد كه مبين آن است كه فارغ التحصيلان موسسه در تبيين نتيجه گيري از پايان نامه خود ضعف دارند. رتبه بندي فرضيه ها از نظر شاخص دامنه ميان چاركي(IQR) نشان مي دهد كه اولا: توافق نظر بين استادان داور پايان نامه هاي موسسه در مورد چهار فرضيه شماره 1، 5، 8 و 11 وجود دارد كه در بين اين چهار فرضيه نيز، باز هم فرضيه اول(كه دارايIQR كمتري نسبت به سه فرضيه ديگر مي باشد) داراي وحدت نظر بالاتري مي باشد. ثانياً: در ميان فرضيه هايي كه نشان از عدم توافق دارند، كمترين توافق مربوط به فرضيه شماره 7 (روش تحقيق) مي باشد كه بيانگر آن است كه پايان نامه هاي موسسه از نظر روش تحقيق ضعيف بوده و همين ضعف باعث پراكندگي نتيجه ارزيابي اساتيد داور شده است. ضمن اينكه باعث تسري به ساير بخشهاي روش تحقيق پايان نامه ها نيز شده است.